FLORES, Tânia Maria Dantas; FONSECA, Dora Ramos. PROEJA E INCLUSÃO: UMA LEITURA À LUZ DO PÓS-FUNDACIONALISMO E DA PÓS-DEMOCRACIA. Jornal de Políticas Educacionais, [S. l.], v. 16, n. 1, 2022. DOI: 10.5380/jpe.v16i1.87996. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/jpe/article/view/87996. Acesso em: 16 jun. 2025.