Flores, T. M. D., & Fonseca, D. R. (2022). PROEJA E INCLUSÃO: UMA LEITURA À LUZ DO PÓS-FUNDACIONALISMO E DA PÓS-DEMOCRACIA. Jornal De Políticas Educacionais, 16(1). https://doi.org/10.5380/jpe.v16i1.87996