n. 16 - POLÍTICAS PÚBLICAS E PROGRAMAS DE INCENTIVO À INTEGRAÇÃO DE TECNOLOGIAS NO ENSINO
Resumo
Trata-se de uma revisão da literatura que pretende refletir sobre políticas públicas e programas de incentivo à integração de tecnologias no ensino, com enfoque no Ensino Médio. Partimos do pressuposto de que, para pensar as políticas públicas educacionais na educação, é necessário compreender o contexto no qual emergem as concepções das mesmas. Assim, realizamos alguns apontamentos sobre políticas públicas no Brasil contemporâneo ao passo que refletimos sobre as políticas de incentivo à integração de tecnologias no ensino. O artigo divide-se em três partes, que abordam respectivamente: (i) conceituação de políticas públicas, diferença entre políticas de Estado e de governo; (ii) campo específico das políticas e programas educacionais; (iii) políticas e programas de incentivo à integração de tecnologias no ensino. Concluímos sinalizando que as políticas públicas de incentivo à integração de tecnologias no ensino precisam ser examinadas e não depreciadas, bem como, aperfeiçoadas continuamente para que seja possível a efetivação de seus objetivos.
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DOI: http://dx.doi.org/10.5380/jpe.v11i0.53196
