A INTERPELAÇÃO IDEOLÓGICA PELA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
DOI:
https://doi.org/10.5380/jpe.v20i1.101962Palavras-chave:
Estratégia Nacional de Educação Financeira, Educação financeira, Empreendedorismo, Políticas Públicas em Educação, MeritocraciaResumo
A Estratégia Nacional de Educação Financeira no Brasil é uma política pública educacional em vigor desde 2010 e com ampla participação de entidades não governamentais. O objetivo deste artigo é mostrar parte do processo de articulação da rede de sentidos que sustenta o projeto político de uma educação financeira no Brasil. Esta rede de sentidos tem uma base econômica que subjaz sua veiculação em uma materialidade, coletada e sistematizada para formação de um corpus de análise composto por: cartilhas de organismos governamentais, legislação e entidades do terceiro setor autodenominadas liberais. Para a análise deste corpus, foi mobilizado o referencial teórico e metodológico dos estudos pecheutianos do discurso que subsidia a interpretação do jogo ideológico opaco, que interpela a educação financeira. A eficácia do efeito ideológico no imaginário vem do disfarce de questões contemporâneas como a precarização do trabalho e a degradação das condições de vida do trabalhador, apartadas das questões da sociedade do risco e do projeto de qualidade total na educação.
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