Advancing teacher knowledge of effective argumentation pedagogy

Autori

  • Shirley Simon University of London
  • Paul Davies
  • Jillian Trevethan Masters in Science Education. University of Bedfordshire.

Abstract

Biografie autore

Shirley Simon, University of London

Paul Davies

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Pubblicato

2012-06-29

Come citare

Simon, S., Davies, P., & Trevethan, J. (2012). Advancing teacher knowledge of effective argumentation pedagogy. Educar Em Revista, 28(44), p. 59–74. Recuperato da https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/27871

Fascicolo

V. 28 N. 44 (2012)

Sezione

Dossiê Temático

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