Oliveira-Mendes, Solange Alves de, Universidade de Brasília (UnB), Brasília - Distrito Federal, Brasil

• V. 40 CURITIBA 2024 - DOSSIÊ: Alfabetização e currículo: entre a fixação de significados e as experimentações que criam fissuras
  Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo
  Resumo  PDF  PDF (English)