Zardo, Sinara Pollom, UFSM

• v. 23, n. 30 (2007) - Demanda Contínua
  Educação em classes hospitalares: transformando ações e concepções à luz da teoria da complexidade
  Resumo  PDF  DOI

Qualis A1

Publicado pelo Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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