Rocon, Pablo Cardozo, Universidade Federal de Mato Grosso/ Docente do Instituto de Saúde Coletiva, Brasil

• v. 36 Curitiba 2020 - Dossiê - Educação, democracia e diferença
  Aprendizagens com signos trans – uma transetopoiese disruptiva
  Resumo  PDF  PDF (English)

Qualis A1

Publicado pelo Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná (UFPR).

Contatos: (55) 41- 3535-6207 

E-mail: educar@ufpr.br

Web of Science (Clarivate Analytics)

Scielo

Academia.edu

Directory of Open Access Journals

Periódicos Capes

Google Acadêmico

Pergamum INEP

Latindex

Redalyc

Educ@

Directory of Open Access Scholary Resources

Information Matrix for the Analysis of Journals

Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal

MLA International Bibliography

Contador ativo desde 10/09/2021