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Metadados para o PKP |
Metadados do documento |
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Título |
Título do documento |
Percepções de estagiários sobre as suas práticas de avaliação das aprendizagens |
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Autor |
Nome do autor, afiliação institucional, país |
Carlos Alberto Ferreira; Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro; Portugal |
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Assunto |
Área(s) do Conhecimento |
Educação |
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Assunto |
Palavras-chave(s) |
percepções; estagiários; práticas de avaliação das aprendizagens |
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Descrição |
Resumo |
A avaliação das aprendizagens tem de constituir, sobretudo, uma prática realizada para promover as aprendizagens nos alunos. Deste modo, foi nossa intenção aceder às percepções dos estagiários do 1º ciclo do ensino básico da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro sobre as suas práticas de avaliação das aprendizagens. Para isso foi administrado um questionário de questões abertas à totalidade dos estagiários no fim do estágio do ano letivo de 2016/2017. Da análise de conteúdo feita às respostas escritas, foi possível perceber que, tendo eles uma percepção da avaliação das aprendizagens numa lógica formativa, afirmaram ter realizado práticas de avaliação formativa pontuais e contínuas, o que lhes possibilitou elaborar um diagnóstico dos processos de aprendizagem dos alunos, dar-lhes feedback e regular esses processos. |
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Editora |
Editora, localização |
UFPR |
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Contribuidor |
Patrocínio |
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Data |
(YYYY-MM-DD) |
15-08-2018
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Tipo |
Situação & gênero |
Artigo Avaliado pelos Pares |
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Tipo |
Tipo |
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Formato |
Formato do Documento |
Sem título, PDF |
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Identificador |
Identificador de Recurso Uniforme (URI) |
https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/57563 |
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Fonte |
Título da Revista/conferência; V. N. ano |
Educar em Revista; v. 34, n. 70 (2018) |
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Idioma |
Português=pt |
pt |
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Relacionamento |
Docs. Sups. |
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Cobertura |
Localização geográfica, cronológica, amostra (gênero, idade, etc.) |
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Direitos |
Direito autoral e permissões |
Direitos autorais 2018 Educar em Revista
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