Sumário

EDITORIAL Andrea B Gouveia, Paulo Vincius Baptista da Silva

PDF DOI p. 5-12

Dossiê Temático

Apresentação Maria Rita de Assis César, Helena Altmann

PDF DOI p. 15-21

Heterogênero : "Uma categoria útil de análise". Tânia Navarro Swain

PDF DOI p. 23-36

Gênero, sexualidade e educação: notas para uma “Epistemologia” Maria Rita de Assis César

PDF DOI p. 37-51

Educação Sexual: ética, liberdade e autonomia Helena Altmann, Carlos José Martins

PDF DOI p. 63-80

Amor romântico na literatura infantil: uma questão de gênero. Suyan Maria Ferreira Pires

PDF DOI p. 81-94

La imagen social de la femineidad y masculinidad en la enseñanza secundaria en Chile Graciela Raquel Ezzatti San Martin

PDF DOI p. 95-106

O imaginário das águas e o aprendizado erótico do corpo. Cláudia Maria Ribeiro

PDF DOI p. 107-121

Masculinidad y violencia: aproximaciones desde el universo del deporte. Julio César Gonzáles Pagés, Daniel Alejandro Fernández González

PDF DOI p. 123-136

Professor@s e Eros Deborah P. Britzman

PDF DOI p. 53-62

Demanda Contínua

Indícios do sistema coeducativo na formação de professores pelas escolas normais durante o regime republicano em São Paulo (1890/1930). Jane Soares de Almeida

PDF DOI p. 139-152

A leitura do café: suas possíveis relações matemáticas e a perspectiva de genêro. Glauce Maris Pereira Barth

PDF DOI p. 153-164

Propostas alternativas de construção de políticas públicas em educação: novas esperanças de solução para velhos problemas? Salete Campos de Moraes

PDF DOI p. 165-179

Prática docente: considerações sobre o planejamento das atividades pedagógicas. Áurea Regina Guimarães Thomazi, Thania Mara Teixeira Asinelli

PDF DOI p. 181-195

Indisciplina e a noção de justiça em adolescentes escolares. Maria de Fátima Pires Carneiro da Cunha, Eleonora Carolina Martins Monteiro, Aline Santti Valentin, Débora Cristina dos Santos Lisboa, Priscila Xander

PDF DOI p. 197-210

O livro didático de língua portuguesa no Brasil. Ivete Aparecida da Silva Ota

PDF DOI p. 211-221

Pedagogia: concepções e práticas em transformação. Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula, Érico Ribas Machado

PDF DOI p. 223-236

RESENDE, Viviane de Melo; RAMALHO, Viviane. Análise de discurso crítica. São Paulo: Contexto, 2006. Débora Cristina de Araújo

PDF DOI p. 239-244

RATTO, Ana Lúcia Silva. Livros de ocorrência: (in) disciplina, normalização e subjetivação. São Paulo: Cortez, 2007. Marcelo Moraes e Silva

PDF DOI p. 245-250

Documentos

Pareceristas Educar em Revista

PDF p. 253-256