Cainelli M. Didática da história e a competência de atribuição de sentido: um estudo a partir da metodologia da educação histórica. EDUCAR [Internet]. 1º de maio de 2019 [citado 4º de janeiro de 2026];35(74):55-67. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/64400