Libâneo JC. A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade. EDUCAR [Internet]. 31º de dezembro de 2004 [citado 7º de abril de 2025];20(24):p. 113-147. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/2211