Cossetin VLF. Uma leitura ambivalente sobre a adoção de uma base curricular nacional: para fazer justiça à reflexividade da filosofia da educação. EDUCAR [Internet]. 23º de novembro de 2017 [citado 3º de janeiro de 2026];33(66):p. 295-311. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/51175