Oliveira-Mendes, Solange Alves de, e Carlinda Leite. “Políticas Curriculares No Campo Da alfabetização No Brasil: Dos avanços teórico-epistemológico-didáticos Ao apagão contemporâneo”. Educar em Revista 40, no. 1 (agosto 27, 2024): e93007. Acessado novembro 23, 2024. https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/93007.