Cainelli, M. (2019) “Didática da história e a competência de atribuição de sentido: um estudo a partir da metodologia da educação histórica”, Educar em Revista, 35(74), p. 55–67. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/64400 (Acessado: 9 dezembro 2024).