Costa, W. G. e Silva, V. L. (2009) “A desconstrução das narrativas e a reconstrução do currículo: a inclusão dos saberes matemáticos dos negros e dos índios brasileiros”, Educar em Revista, 26(36), p. p. 245–260. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/12326 (Acessado: 3 janeiro 2026).