Cassiani, S. e Linsingen, I. V. (2009) “FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVA DISCURSIVA NA EDUCAÇÃO CTS”, Educar em Revista, 25(34), p. p. 127–147. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/16516 (Acessado: 26 dezembro 2024).