Fronza, M. (2016) “As possibilidades investigativas da aprendizagem histórica de jovens estudantes a partir das histórias em quadrinhos”, Educar em Revista, 32(60), p. p. 43–72. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/46051 (Acessado: 5 janeiro 2026).