Libâneo, J. C. (2004) “A aprendizagem escolar e a formação de professores na perspectiva da psicologia histórico-cultural e da teoria da atividade”, Educar em Revista, 20(24), p. p. 113–147. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/2211 (Acessado: 12 maio 2026).