Farsani, D. e Mendes, J. R. (2023) “Discurso multimodal em sala de aula: gestos e proxêmica na interação professor-estudante”, Educar em Revista, 39, p. e75958. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/75958 (Acessado: 3 janeiro 2026).