Cossetin, V. L. F. (2017) “Uma leitura ambivalente sobre a adoção de uma base curricular nacional: para fazer justiça à reflexividade da filosofia da educação”, Educar em Revista, 33(66), p. p. 295–311. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/51175 (Acessado: 26 abril 2026).