Bernardo Silva, M. (2019) “Fundamentos teórico-metodológicos da pedagogia histórico-crítica: uma relação necessária entre história e filosofia”, Educar em Revista, 35(76), p. 199–218. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/63805 (Acessado: 5 janeiro 2026).