Lautert, S. L. e Spinillo, A. G. (2011) “Estudo de intervenção sobre a divisão: ilustrando as relações entre metacognição e aprendizagem”, Educar em Revista, p. p. 93–107. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/22601 (Acessado: 21 dezembro 2024).