OLIVEIRA-MENDES, Solange Alves de; LEITE, Carlinda. Políticas curriculares no campo da alfabetização no Brasil: dos avanços teórico-epistemológico-didáticos ao apagão contemporâneo. Educar em Revista, [S. l.], v. 40, n. 1, p. e93007, 2024. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/93007. Acesso em: 23 nov. 2024.