SUTTON-SPENCE, Rachel. Por que precisamos de poesia sinalizada em educação bilíngue. Educar em Revista, [S. l.], n. Especial 2, p. p. 111–128, 2014. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/37018. Acesso em: 16 mar. 2026.