COSSETIN, Vânia Lisa Fischer. Uma leitura ambivalente sobre a adoção de uma base curricular nacional: para fazer justiça à reflexividade da filosofia da educação. Educar em Revista, [S. l.], v. 33, n. 66, p. p. 295–311, 2017. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/51175. Acesso em: 4 jan. 2026.