MAMEDE, Maíra de Araujo. O corpo docente frente às políticas de educação prioritária na França: formação, entrada no trabalho e trajetórias profissionais. Educar em Revista, [S. l.], v. 36, 2020. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/69771. Acesso em: 5 jan. 2026.