Almeida, D. M. de. (2017). Análise da trama de argumentos na obra “Meditações” cartesianas na construção da ideia do “Cogito”: uma proposta para um modelo didático para o ensino de Filosofia. Educar Em Revista, 32(62), p. 295–308. Recuperado de https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/46423