Rodrigues, F.F. et al. 2024. EDUCAÇÃO AMBIENTAL CONTEXTUALIZADA: AULAS DE CAMPO E VIVEIRO EDUCADOR COMO ESTRATÉGIAS PARA O (RE)CONHECIMENTO DA FLORA DA CAATINGA. Divers@!. 17, 2 (dez. 2024), 388–408. DOI:https://doi.org/10.5380/diver.v17i2.96939.