Ruiz-Robles, José Luis. “El Efecto Del Flipped Classroom En La motivación Por El Aprendizaje Del inglés Como Lengua Extranjera De Estudiantes De Nivel Pre-Intermedio”. AtoZ: Novas práticas Em informação E Conhecimento, vol. 5, nº 2, dezembro de 2016, p. 104-1, doi:10.5380/atoz.v5i2.48940.