Mendes, Rafael de Carvalho, e Max Cirino de Mattos. “Lições Aprendidas Versus lições Identificadas: Proposta De Um Modelo Integrado Ao Ciclo De conversão Do Conhecimento SECI”. AtoZ: Novas práticas Em informação E Conhecimento, vol. 13, junho de 2024, p. 1-11, doi:10.5380/atoz.v13i0.88338.