Do saber natural ao saber elaborado: possibilidades via objetos geradores

Resumo

Durante os últimos anos muito se tem discutido sobre novas tendências
metodológicas para o Ensino Médio. Entre as várias concepções está a
utilização de objetos geradores. Este artigo tem por objetivo apresentar
uma forma de como se trabalhar esta abordagem, priorizando o processo
dialógico como um agente mediador para a construção do saber científico.

From natural knowledge to elaborate knowledge: possibilities via generator objects

Abstract

During the last years many discussions have occurred about the new
methodological tendencies in the high school. One of the several
conceptions utilizes generator objects. This article presents a manner to
work with this conception, emphasizing the dialogical process as a
mediating agent for the construction of scientific knowledge.