Informação: metodologias, temas tradicionais e discussões emergentes

A Revista AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento ingressa em 2013 com sua primeira classificação pelo Sistema de Avaliação Qualis Periódicos1, obtendo as qualificações B4 na área Interdisciplinar e B5 na área de Ciências Sociais Aplicadas I.

Outro avanço significativo compreende a disponibilidade da interface completa da Revista AtoZ nos idiomas inglês e espanhol, além do português, com destaque especial para as Políticas Editoriais, Diretrizes e Modelos de Submissão para autores (templates). Tais implementações, além de garantirem uma maior inserção internacional da AtoZ, também auxiliam na compreensão do escopo e missão da Revista por parte de leitores estrangeiros e pelos autores que pretendem publicar em inglês ou espanhol.

Neste novo número da AtoZ, ganham destaque os estudos que abordam a questão da informação sob a ótica de discussões emergentes, tais como big data, linked open data, web 2.0 e questões relativas à privacidade e proteção de dados pessoais, além de estudos que propõem a aplicação de diferentes abordagens metodológicas nos contextos de ensino e aprendizagem.

A Profa. Dra. Kelley Cristine Gonçalves Dias Gasque, em entrevista concedida a este número da AtoZ, aborda o conceito da competência em informação, discutindo suas variações terminológicas, suas bases históricas e discussões antecessoras, além das suas implicações para estudos e cenários de uso e trabalho com informação ainda em consolidação, tais como big data e linked open data.

A emergência de tais discussões reflete o atual panorama de uso massivo e intensivo da internet, incorrendo na geração de dados que excedem as capacidades convencionais de processamento dos sistemas de bases de dados, recorrentemente chamados de big data. Esses dados variam em volume, velocidade de crescimento e forma, dificultando sua estocagem nas arquiteturas tradicionais de banco de dados. Nesse cenário, tornam-se importantes as metodologias e ações que possibilitem a agregação de valor e o uso compartilhado desses dados, por meio de ações de curadoria digital, aplicação tesauros, ontologias, além de metodologias e técnicas da web semântica.

Nessa direção, Zaidan e Bax apresentam, com base em levantamento na literatura, seis tecnologias que utilizam o padrão de dados abertos vinculados (linked open data) e que propõem a agregação de valor aos dados presentes em sistemas de informação clínica.

Ainda no contexto de uso corrente da internet, o trabalho de Jorge e Ribeiro discute acerca do o conceito de biblioteca 2.0, e como os serviços e produtos orientados nessa perspectiva transformariam as bibliotecas tradicionais em ambientes mais interativos e dinâmicos.

O artigo de Novelino e Tavares relata a experiência de pesquisa que realiza a combinação de três diferentes abordagens metodológicas – quantitativa, apoiada em dados secundários; quantitativa, com levantamento de dados primários; e etnográfica – na análise de Centros de Referência de Atendimento às Mulheres em Situação de Violência, com o objetivo de verificar a qualidade dos serviços prestados e identificar as práticas existentes nesse contexto.

Afonso e Pereira descrevem a relação entre a Aprendizagem Baseada em Problemas e a estratégia de ensino-aprendizagem, e apresentam uma proposta de aplicação das ontologias de domínio nesse contexto culminando no desenvolvimento da proposta metodológica MaTUTO: Mapear, TUtoriar e Traduzir em Ontologia.

Lima e Monteiro realizam a análise do Anteprojeto da Lei de Proteção de Dados Pessoais à luz de legislação, doutrina e jurisprudência nacional e internacional, trazendo à tona a discussão sobre o controverso tema da proteção de dados, em um momento em que tanto a legislação específica sobre o tema quanto os dados pessoais encontram-se dispersos nos mais diferentes meios e contextos.

Desejamos a todos uma ótima leitura.

Andre Luiz Appel

Mestrando PPGCI-IBICT/UFRJ e editor de leiaute da Revista AtoZ

AtoZ: novas práticas em informação e conhecimento

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Comitê Editorial

Dra. Patrícia Zeni Marchiori

UFPR / DECIGI, Brasil

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Msc. Eduardo Michelotti Bettoni

Observatórios SESI/SENAI/IEL, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Dra. Helena Nunes Silva

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Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Dra. Denise Fukumi Tsunoda

UFPR / DECIGI, Brasil

Editores de Seção - Artigos

Dra. Patrícia Zeni Marchiori

UFPR / DECIGI, Brasil

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Observatórios SESI/SENAI/IEL, Brasil

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Dra. Patrícia Zeni Marchiori

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Msc. Eduardo Michelotti Bettoni

Observatórios SESI/SENAI/IEL, Brasil

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Andre Luiz Appel

Mestrando em Ciência da Informação UFRJ/IBICT, Brasil

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Editores de Leiaute / Projeto Gráfico

Andre Luiz Appel

Mestrando em Ciência da Informação UFRJ/IBICT, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Diagramação Web

Msc. Eduardo Michelotti Bettoni

Observatórios SESI/SENAI/IEL, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Colaboradores

Msc. Lígia Leindorf Bartz Kraemer (normalização)

UFPR / DECIGI, Brasil

Dr. Mauro José Belli (apoio técnico)

UFPR / DECIGI, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Denise Rabelo (apoio normalização)

Gestora de Informação

Intelectus Ágil (Diagramação ePub)

Responsável: Adriane Ianzen Machado

Luis Antonio Borges Filho (Versão Capa)

Graduando em Gestão da Informação, UFPR, Brasil

Laboratorio de Mídia Digital/CERVA

Avaliadores deste número

Dra. Patrícia Zeni Marchiori

UFPR / DECIGI, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Dra. Helena Nunes Silva

UFPR / DECIGI, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Dra. Denise Fukumi Tsunoda

UFPR / DECIGI, Brasil

Andre Luiz Appel

Mestrando em Ciência da Informação UFRJ/IBICT, Brasil

Grupo Metodologias para Gestão da Informação UFPR/CNPq

Dra. Ana Esmeralda Carelli

UEL / CECA / Departamento de Ciência da Informação

Dra. Avanilde Kemczinski

UDESC

Dra. Deborah Ribeiro Carvalho

PPGTS / PUC-PR

Dra. María Gladys Soria

Universidad de la República – UdelaR

Dra. Maria Salet Ferreira Novellino

IBGE

MSc. Isabela Gasparini

UDESC

MSc. Murilo Artur Silveira

UFPE / Departamento de Ciência da Informação

Ficha catalográfica

[1] http://qualis.capes.gov.br/webqualis/principal.seam

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